2022 / 23

Технология дифференцированного обучения. На своих занятиях применяю разноуровневую дифференциацию в обучении, реализую сбалансированное сочетание традиционных и новых методов обучения. Использование разноуровневых заданий предоставляет каждому учащемуся возможность продвигаться в обучении со скоростью, которая для его способностей более благоприятна. Занятия, воспитательные и внеклассные мероприятия проводятся с учетом индивидуальных и психологических особенностей учащихся. Большое внимание уделяется работе по формированию навыка работы на швейном оборудовании, развитию самостоятельности, ответственности, активности и аккуратности.

2022 / 23

Игровые технологии. Чтобы улучшить процесс обучения, сделать его более эффективным и интересным на своих занятиях я применяю методы активного обучения, к которым относятся игровые методики. Методы активного обучения, отличающиеся высокой степенью вовлеченности, создают возможности для формирования у учащихся познавательной мотивации, изменяют роль учащегося, превращая его из пассивного в активного участника процесса обучения. Игровые методики повышают эффективность учебного процесса, уменьшают время на изучение учебного материала, превращают процесс обучения в творческое и увлекательное занятие. Игровая технология это последовательность действий педагога по отбору, разработке, подготовке игр, включению учащихся в игровую деятельность, осуществлению самой игры, подведению итогов, результатов игровой деятельности.

2022 / 23

Метод проектов. Использую в обучении проектную деятельность, в которой решение одной или нескольких проблем показывается через применение полученных знаний. Нестандартные ситуации приводят к раскрытию личностных особенностей учащихся.

2022 / 23

Здоровьесберегающая технология Здоровьесберегающие технологии наиболее значимы среди всех известных технологий по степени влияния на здоровье учащихся, они нормализуют психическое и физическое состояние, направлены на коррекцию моторного развития, мышечного тонуса. Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающей технологии является приоритетным направлением в деятельности педагога дополнительного образования. Основная цель здоровьесберегающих технологий - сохранение и укрепление здоровья учащихся. Лучшими методами сохранения работоспособности на занятиях является смена форм работы. Из всех нагрузок, с которыми учащийся встречается на занятиях, наиболее утомительной является нагрузка, связанная с необходимостью поддержания рабочей позы. Переключение в течение занятия с одного вида деятельности на другой должно сопровождаться с изменением позы. Для сохранения здоровья, предупреждения утомляемости нужно проводить физкультминутки. Учащимся следует прививать здоровый образ жизни, для этого необходимо в работе руководствоваться следующими правилами: - проведение специальных занятий по формированию здорового образа жизни, занятия гигиены; -привлечение к поддержанию санитарного состояния кабинета дежурных; -проведение профилактики травматизма путём инструктажа по технике безопасности, бесед по охране труда; - создание благоприятного психологического климата на занятиях.

2022 / 23

Информационные технологии на занятиях я использую в разных вариантах. Широко применяю мультимедийные презентации, они дают возможность подать информацию в максимально наглядной и легко воспринимаемой форме. На занятиях учащиеся при помощи ИКТ подробно знакомятся с профессией швеи. Изучают свойства тканей, виды ручных швов. Информацию о прядильном, ткацком и швейном производстве, о современном оборудовании, о новых направлениях моды, разнообразии и ассортименте новых материалов и многое другое доступно показать и рассказать с использованием ИКТ. Изучении таких тем, как пошив разного ассортимента одежды предполагает использование видеороликов или презентаций об истории развития одежды, что способствует активизации учащихся на образовательный процесс, формирует познавательные способности, развивает чувство прекрасного.